Narración: El niño suicida

El niño suicida

[Cuento. Texto completo]

Rafael Dieste

Cuando el tabernero acabó de leer aquella noticia inquietante -un niño se había suicidado pegándose un tiro en la sien derecha- habló el vagabundo desconocido que acababa de comer muy pobremente en un rincón de la tasca marinera, y dijo:

-Yo sé la historia de ese niño.

Pronunció la palabra niño de un modo muy particular. Así que los cuatro bebedores de aguardiente, los cinco de albariño y el tabernero se callaron y escucharon con gesto inquisidor y atento.

-Yo sé la historia de ese niño -repitió el vagabundo. Y tras una sagaz y bien medida pausa, comenzó:

-Allá por el mil ochocientos treinta, una beata que después murió de miedo vio salir del camposanto florido y oloroso de su aldea a un viejo muy viejo desnudo. Aquel viejo era un recién nacido. Antes de salir del vientre de la tierra madre había escogido él mismo esa manera de nacer. ¡Cuánto mejor ir de viejo a mozo que de mozo a viejo!, pensó siendo espíritu puro. A Nuestro Señor le chocó la idea. ¿Por qué no hacer la prueba? Y así, con su consentimiento, se formó en el seno de la tierra un esqueleto. Y después con carne de gusano, se hizo la carne del hombre. Y en la carne del hombre hormigueó el calorcillo de la sangre. Y como todo estaba listo, la tierra-madre parió. Parió un viejo desnudo.

"Cómo después el viejo encontró ropa y alimento es cosa de mucha risa. Llegó a las puertas de la ciudad y como todavía no sabía hablar, los alguaciles, después de echarle una capa encima, lo llevaron delante del juez, como si hubiesen sido testigos: Aquí le traemos a este pobre viejo que perdió el habla con la paliza que le dieron unos ladrones desaprensivos. No le dejaron ni la ropa.

"El juez dio órdenes y el viejo fue llevado a un hospital. Cuando salió, ya bien vestido y alimentado, le decían las monjitas: Va hecho un buen mozo. Hasta parece que perdió años.

"Por aquel entonces ya había aprendido a hablar algo y se hizo mendigo. Así anduvo muchas tierras. En Lourdes estuvo dos veces, la segunda tan rejuvenecido que, los que le habían conocido la primera vez, pensaron que había sido un milagro de la Virgen.

"Cuando adquirió suficiente experiencia pensó que lo mejor era mantener en secreto aquella extraña condición que lo hacía más joven cuantos más años corriesen. Así, no sabiéndolo nadie -a no ser uno o dos amigos fíeles- podría vivir mejor su verdadera vida.

"Trabajó de viejo y se hizo rico para descansar de joven. De los cincuenta a los quince años su vida fue lo más feliz que imaginarse pueda. Cada día gustaba más a las muchachas y anduvo envuelto con muchas y con las más bonitas. Y hasta dicen que una princesa... Pero de eso no estoy seguro.

"Cuando llegó a niño comenzó la vida a complicársele. Le daba miedo la sorpresa con que lo veían entrar tan libre en las tiendas a comprar golosinas y juguetes. Algún ratero de visera calada lo había seguido a veces a lo largo de muchas calles tortuosas. Y alguna vez comió sus golosinas temblando de angustia, con las lágrimas en los ojos y el almíbar en los labios. La última vez que lo encontré -tenía ocho años- estaba muy triste. ¡Cuánto pesaban en su espíritu de niño los recuerdos de su vejez!

"Luego comenzó a atosigarlo día y noche una obsesión tremenda. Cuando pasaran algunos años lo recogerían en cualquier calleja perdida. Quizá alguna señora rica y sin hijos. Después... ¡Quién sabe lo que pasaría después! La lactancia, los paseos en un carrito, con un sonajero de cascabeles en la tierna manecita. Y al final... ¡Oh! El final daba espanto. Cumplir su destino de hombre que vive al revés y refugiarse en el seno de la señora rica -puede que cuando ella durmiese- para ir allí consumiéndose hasta transformarse primero en una sanguijuela, después en un corpúsculo, y luego en pequeñísima simiente..."

El vagabundo se levantó muy pensativo, con las manos en los bolsillos, y comenzó a pasear muy amargado. Finalmente dijo:

-Me explico, sí, me explico que se diese un tiro en la sien el pobre muchacho.

Los cuatro bebedores de aguardiente, creían. Los cinco de albariño sonreían y dudaban. El tabernero negaba. Cuando todos discutían más animadamente, el tabernero de pronto se levantó de puntillas y se puso a mirar alrededor con los ojos muy abiertos. El vagabundo había desaparecido: sin pagar.

FIN

Narración: La cabra de M. Seguín

Os vamos a proponer unos ejercicios de análisis de algunas narraciones cortas para que tengáis ocasión de reflexionar sobre ellas, adentrarse en su esquema y adentrarse en la interpretación de lo que nos quiere comunicar el autor.

NARRACIÓN.-

Estructura:
Planteamiento: “ “


Nos fijaremos si en el planteamiento hay referencias al lugar donde van a desarrollarse los hechos relatados, tiempo, personajes, y la circusntancia que va originar el 'conflicto' que se desarrolla en el nudo.

Lugar:

Tiempo:

Personajes:

Motivación:

Nudo:

Consideraremos los disitntos hechos que lo conforman y su ordenamiento para desentrañar si se disponen en orden cronológico o si se ordenan buscando una escalada de la tensión del relato.

1º hecho

2º hecho

3º hecho

4º ….

Desenlace :

“ “


¿Cómo se resuelve el conflicto?

¿Es un desenlace cerrado o queda en el aire a nuestra imaginación

¿Se nos ofrece algún ejemplo o enseñanza en la narración?

¿Tiene como objeto la narración mostrar alguna conclusión, hacernos pensar, entretenernos?



No abordéis las actividades como un ejercicio más en el que hay que contestar a unas cuestiones, mas como ocasión de jugar con los textos y la imaginación, de proponer interpretaciones originales, de aprovechar la ocasión para expresarse.


LA CABRA DE MONSIEUR SEGUÍN de Alphonse Daudet
(Traducción de J. Andres Luaces Marcado)


A monsieur Pierre Gringoire poeta lírico de Paris


¡Nunca cambiarás mi Pobre Gringoire!
¡Pero, como, te ofrecen un trabajo de cronista en un afamado periódico de París, y tienes la desfachatez de rechazarlo...Pero mírate bien, desgraciado! Mira ese traje raído, ese calzado agujereadoen, ese rostro demacrado que clama hambre. ¡He aquí, sin embargo adónde te ha conducido tu pasión por las bonitas rimas! He aquí para que te han servido los diez años de leales servicios en las páginas de sire Apolo...¿Pero es que ya no tienes vergüenza?
¡Hazte cronista, imbécil! ¡Hazte cronista! Ganarás bonitas monedas de oro. Te pondrán cubierto en casa de Brebant, y podrás lucirte, los días de estreno, con una pluma nueva en tu sombrero.
¿No?,¿que no quieres?...Pretendes permanecer libre hasta el final...Pues muy bien, escucha la historia de la cabra de monsieur Seguín. Ya te darás cuenta de lo que ocurre cuando se quiere vivir en libertad.


Monsieur Seguín nunca había tenido suerte con sus cabras.
Las perdía todas de la misma manera: Un buen día rompían sus cuerdas, y tiraban hacia el monte, y allí arriba el lobo se las comía. Ni las caricias de su amo, ni el miedo al lobo, nada las detenía. Al parecer eran cabras independientes, que deseaban por encima de todo el aire puro de los Alpes y la libertad.
El bueno de monsieur Seguín, que no llegaba a entender el carácter de sus animales, estaba consternado; se decía:
-Se acabó; las cabras se aburren en mi casa, no guardaré a ninguna.
Sin embargo, no llegó a desanimarse y, después de haber perdido seis cabras de la misma manera, llegó a comprar una séptima; Pero esta vez, se cuidó de escogerla jovencita, para que así se acostumbrara mejor a quedarse en su casa.
¡Ah, Gringoire, que bonita era la cabrita de monsieur Seguín! Que bonita era con sus dulces ojos, su barbilla de sub-oficial, sus pezuñas negras y relucientes, sus cuernos anillados y su larga melena blanca que le hacía de hopalanda. Era casi tan encantadora como el cabrito de Esmeralda, ¿Te acuerdas, Gringoire?- y además era dócil, dejándose acariciar y ordeñar, sin meter la pata en la escudilla. Un encanto de cabrita...
Monsieur Seguín tenía detrás de su casa un prado rodeado de un seto. Ahí colocó a la nueva pensionista. La ató a una estaca, en el mejor sitio del prado, teniendo cuidado de dejarle mucha cuerda, y de vez en cuando, venía a comprobar si se encontraba bien. La cabra se hallaba muy a gusto y pacía la hierba con tanto gusto que monsieur Seguín estaba feliz.
-Por fin decía el pobre hombre, ¡Aquí hay una, que por lo menos no se aburrirá en mi casa!
Monsieur Seguín se equivocaba, su cabra se aburrió.

Un día, al mirar la montaña, se dijo:- ¡Que bien se tiene que estar allí arriba. Que alegría de poder retozar en los helechos, sin esta maldita soga que te araña el cuello!...¡Eso de pacer en un prado. está bien para el burro o el buey!...Las cabras necesitamos más espacio.
Desde ese momento, la hierba del prado le resultó insípida. Se apoderó de ella el aburrimiento. Adelgazó, su leche se hizo escasa. Daba pena verla el día entero tirar de su cuerda, la cabeza dirigida hacia el monte, la nariz abierta, gimiendo tristemente ¡Meee!...
Monsieur Seguín se daba bien cuenta de que a su cabra le pasaba algo, pero no sabía lo que era...una mañana al acabar de ordeñarla, la cabra se volvió y le dijo en su jerga:
- Oigame, monsieur Seguín, languidezco aquí. Déjeme ir para el monte.
- ¡Ah, Dios mío... también ella! Se exclamó asombrado monsieur Seguín, dejando caer la escudilla por el susto; luego sentándose en la hierba al lado de la cabra:
-¿Como puede ser, Blanquette, quieres dejarme?
Y Blanquette contestó:
-Sí, monsieur Seguín.
-¿Es que te falta hierba aquí?
-¡Oh! ¡no! Monsieur Seguín.
- Será porque estas atada demasiado corto ; ¿Acaso quieres que te alargue la cuerda?
-No vale la pena, monsieur Seguín
-Luego, qué te hace falta, ¿Qué es lo que quieres?
-Quiero ir para el monte, monsieur Seguín
- Pero, desgraciada, ¿Es que no sabes que allí está el lobo?...¿Que harás cuando te lo encuentres?...
-Le daré con los cuernos monsieur Seguín.
-El lobo se ríe de tus cuernos. Me ha comido cabras con cuernos más grandes que los tuyos...
¿Es que no te acuerdas de la pobre Renaude que estaba aquí el año pasado? Una señora cabra, maliciosa y fuerte como un carnero. Se peleó con el lobo toda la noche...pero, por la mañana el lobo se la comió.
-¡Pobre Renaude!... pero me da igual, monsieur Seguín, déjeme ir al monte.
-¡Bondad divina!...exclamó monsieur Seguín: ¿Pero que es lo que le hacen a mis cabras? Una más que el lobo me va a comer... Pues bien, no me da la gana...¡te salvaré aunque tu no lo quieras, granuja! Y porque temo de que rompas la cuerda, te encerraré en el establo, y ahí te quedarás siempre.
Después de eso, M. Seguín se llevó la cabra a un establo todo oscuro, y cerró la puerta con dos vueltas de llave. Desgraciadamente, se había olvidado de cerrar la ventana; y apenas se dio la vuelta, la cabrita se fue...
¿Te ríes, Gringoire? ¡Claro! Ya lo sé; tú estás del lado de las cabras, y en contra del bueno de monsieur Seguín... ¡Pero vamos a ver si te ríes dentro de un rato.
Cuando la cabrita blanca llegó al monte todo fue alegría general. Nunca los viejos abetos habían vista nada tan bonito. Fue acogida como una pequeña reina. Los castaños se inclinaban a tierra para acariciarla con la punta de sus ramas. Las flores doradas se abrían a su paso, y exhalaban todo el aroma que podían. ¡Todo el monte estaba de fiesta!
Ya te imaginas, Gringoire, ¡lo contenta que estaba nuestra cabra! Había desaparecido la cuerda, la estaca... nada que le impidiera corretear, de pacer a su antojo... Ahí si que había hierba... ¡hasta por encima de los cuernos le llegaba, querido!...¡y que hierba! Sabrosa, fina, parecía encaje, y compuesta de mil plantas...Qué diferencia con el césped del prado. ¡Y luego las flores!...Hermosas campánulas azules, digitales purpúreas de grandes cálices. ¡Todo una selva de flores salvajes rebosantes de sabrosos jugos embriagadores!...
La cabrita blanca, medio borracha, se revolcaba ahí patas arriba rodando por los taludes, mezclada con las hojas muertas y las castañas...y luego se enderezaba de golpe sobre sus patas. ¡Hop!, arrancaba, la cabeza para adelante, campo a través, ahora encima de una loma, ahora en el fondo de un barranco, arriba, abajo...parecía que había diez cabras de monsieur Seguín en el monte.
Es que Blanquette no le tenía miedo a nadie. Atravesaba de un salto grandes torrenteras que le salpicaban al pasar con vapores de agua fresca y de espuma. Luego toda empapada, iba a echarse encima de una roca plana para secarse al sol...Una vez al acercarse al borde de una meseta, una flor de cintia entre los dientes, divisó abajo, abajo del todo, en el llano, la casa de monsieur Seguín, con su prado en la parte trasera. Eso le hizo reír hasta llorar.
-¡Qué pequeñito, dijo. ¿Cómo habré podido caber ahí?
¡Pobrecita!, es que al verse a tanta altura, creía que era por lo menos tan grande como el mundo...
En resumidas cuentas, todo eso fue una magnífica jornada para la cabra de monsieur Seguín. Hacia el medio día, al correr de derechas a izquierdas, se tropezó con un rebaño de rebecos que estaban comiéndose a bocados una lambrusca. Nuestra pequeña andariega con su tocado blanco causó sensación. Se le dio el mejor sitio en la lambrusca, y todos esos señores fueron muy galantes...Se dice también, -eso tiene que quedar entre nosotros, Gringoire,- que un joven rebeco de negro pelaje, tuvo la suerte de gustarle a Blanquette. Los dos enamorados se perdieron en el bosque una o dos horas, y si quieres saber más de lo que se dijeron, pregúntaselo a los arroyos chismosos que corren invisibles entre el musgo.

De pronto el viento se hizo más fresco. La montaña se volvió violácea: Era la tarde...

- ¡Tan pronto ya!, se dijo la cabrita. Y se detuvo asombrada.
Abajo los campos estaban bañados por la bruma. El prado de M. Seguín desaparecía en la niebla, y de la casita solo se veía el tejado con un poco de humo. Escuchó las campanitas de un rebaño que se volvía al establo, y le entró tristeza en el alma...Un búho que volvía, la rozó con sus alas al pasar. Se sobresaltó...luego se oyó un ulular en el monte:
-¡Huuuuuu! ¡Houuuuu!
Se acordó del lobo; en todo el día la locuela no se había acordado...En ese preciso momento se oyó el sonido de un cuerno que venía del fondo del valle. Era el bueno de M. Seguín que intentaba un último esfuerzo por recobrarla.
- ¡Huuuu! ¡Huuuuu!.... hacía el lobo.
- ¡Vuelve! ¡Vuelve!...clamaba el cuerno.
Blanquette tuvo ganas de volver; pero al acordarse de la estaca, la cuerda, la valla del prado, pensó que ahora ya no podía volver a llevar esa vida, y que era mejor no retornar.
El cuerno dejó de sonar...
La cabra oyó detrás de ella un ruido de hojarasca. Se volvió y vio en la sombra dos orejas cortas, completamente erguidas, y dos ojos que relucían...Era el lobo.

Enorme, inmóvil, sentado sobre su cuarto trasero, estaba ahí observando a la cabrita blanca y saboreándola anticipadamente. Como sabía que se la comería, el lobo no tenía ninguna prisa; sólo cuando ella se volvió, se echó a reír maliciosamente.
-¡Ja! ¡ja! ¡ja! ¡La cabrita de M. Seguín! Y se relamió el hocico con su lengua roja.
Blanquette se sintió perdida... Por un momento al acordarse la historia de la vieja Renaude, que combatió toda la noche para ser devorada por la mañana, pensó que quizás valía mejor dejarse comer enseguida; pero luego se rehízo, se puso a la defensiva, la cabeza agachada y los cuernos para adelante, como una valiente cabra de M Seguín que era...No esperaba matar al lobo -Las cabras no matan a los lobos- Pero quería ver si podía resistirlo tanto tiempo como la Renaude...
Entonces, el monstruo se acercó, y los cuernecitos entraron en danza.
¡Ah, la valiente cabrita, con que buena gana combatía! Mas de diez veces, y no miento, Gringoire, obligó al lobo a retroceder para recuperar el aliento. En esas treguas de un minuto, la golosa cogía rápidamente una brizna de su querida hierba; luego volvía al combate con la boca llena...Esto duró toda la noche. De vez en cuando, la cabra de M. Seguín miraba las estrellas bailar en el cielo, diciéndose:
¡Oh! A ver si puedo aguantar hasta el alba...
Una detrás de otra, las estrellas se apagaron. Blanquette redobló las cornadas, el lobo las dentelladas... Una luz pálida apareció en el horizonte ... El canto ronco de un gallo subió desde una granja.
- ¡Por fin!, dijo el pobre animal, que sólo esperaba el día para morir; y se echó por el suelo con su bella pelliza blanca manchada de sangre...
Entonces el lobo se abalanzó sobre la cabrita y se la comió.


¡Adiós, Gringoire!
La historia que te he relatado no es un cuento inventado por mí. Si algún día pasas por la Provenza, nuestros pastores te hablarán a menudo de la cabra de moussu Seguin, que se battégue touto la neui emé lou loup, e piei lou matin lou loup la mangé.

Me has oído bien, Gringoire:
E piei lou matin lou loup la mangé

Reglas de acentuación

Reglas de acentuación
 
Sílabas: Llamamos sílaba al fonema, o  conjunto de fonemas emitidos  en cada golpe de voz, al pronunciar una  palabra.
Por el acento la sílaba  puede ser:

              tónica              =  sílaba que se pronuncia con mayor intensidad, o fuerza de voz, en la palabra

              átona               = la sílaba o sílabas que se pronuncian con menos intensidad que la tónica

 
Atendiendo a dónde lleven la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:
 
              agudas                            =  tienen como sílaba tónica la última
              llanas                              =  tienen como sílaba tónica la penúltima
              esdrújulas                      =  tienen como sílaba tónica la antepenúltima sílaba
              sobreesdrújulas              =  combinaciones de verbos y pronombres enclíticos que tienen como sílaba tónica la anterior a la antepenúltima.
 
Diptongo: es la reunión de dos vocales en una sílaba.  // cielo, aire, buitre, fue, vio.
Triptongo: es la reunión de tres vocales en una sílaba. //Uruguay, Paraguay.
              Los diptongos y triptongos  no se pueden separar nunca
Hiato: cuando dos vocales van juntasen una palabra,  pero pertenecen a sílabas distintas:               oeste, día, ahí.
La  H    intercalada entre dos vocales no impide que formen diptongo o hiato y no altera las normas de colocación de la tilde.
Para poder clasificar las palabras sin dificultades nos conviene repasar las reglas de división de palabras en sílabas:
 
Reglas de división silábica:
1.- Los grupos de letras que forman una sílaba no pueden separarse al final de línea.
2. La división silábica ocurre normalmente antes de consonante.
3. Si una palabra está compuesta de un prefijo y un sufijo, se separan ambos elementos.
4. La ch, la ll, y la rr, se  consideran como una sola letra.
5. Si la l o la r van precedidas de una consonante, forman con ella una sola sílaba y no se pueden separar.
6. Cuando al dividir una palabra haya de quedar en principio de línea una h precedida de consonante, se dejará la consonante al final del renglón.
7. La s no forma sílaba con la consonante que le sigue sino con la que le precede si va combinada con ella.
8. Siempre que vayan dos consonantes junta, salvo los casos indicados, se divide entre ambas.

Recurso: http://respublicae.net/lengua/silabas/ 
 

   Tilde, virgulilla o rasgo  que en la ortografía española se usa para indicar  la mayor fuerza de la sílaba tónica;  y también para distinguir una palabra, o forma,  de otra escrita con iguales letras. Verbigracia: sólo, adverbio, frente a solo, adjetivo; o con ambos fines a la vez: tomó frente a tomo;  él, pronombre personal, frente a el, artículo.


   Colocación de la tilde en las palabras:

              Agudas: llevan tilde cuando terminan en vocal o consonante N o S, menos si son monosílabas, si terminan en S precedida de consonante, o en Y

              Llanas: llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de N o S; y también si terminan en S precedida de consonante, o en la letra Y

              Esdrújulas: llevan siempre tilde.
 
   
La tilde en palabras con diptongo:
              Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas de acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas.   La tilde se coloca sobre la vocal abierta; o sobre la segunda vocal, en diptongos formados por dos vocales cerradas.
 

  La tilde en palabras con triptongo:
              Las palabras con triptongo llevan tilde siguiendo las reglas generales, y la tilde se coloca sobre la vocal fuerte.
             
    La tilde en palabras con hiato:
              Las palabras con hiato llevarán tilde si deben llevarla por ser aguda, llanas o esdrújulas sobre la vocal tónica.
              Si el hiato está formado por vocal abierta y vocal cerrada, llevarán siempre tilde sobre la vocal cerrada aunque no lo exijan las reglas generales de acentuación.


 
    Tilde diacrítica.
              La tilde diacrítica es aquella que permite distinguir palabras pertenecientes a diferentes categorías gramaticales:
              el =  artículo masculino                                                él =  pronombre personal
              tu = adjetivo posesivo                                                   tú = pronombre personal
              mi = adj. posesivo, sustantivo                                       mí = pronombre personal
              si = conjunción / sustantivo                                          sí = adv. Afirmación / pronombre
              se = pronombre personal                                           sé = verbo ser / saber
              de =  preposición                                                         dé = imperativo del verbo dar
              mas = conjunción adversativa (pero)                             más = adverbio de cantidad
              te  = pronombre personal                                           té  = planta o bebida
              o =  conjunción entre palabras                                     ó =  conjunción entre cifra
              aun = (hasta, también, incluso,                              aún = (todavía)
              aun cuando)             
              que =  pronombre relativo, conjunción              qué =  interrogativo /exclamativo
              cual =  pronombre relativo                            cuál = interrogativo / exclamativo
              quien =pronombre relativo                             quién= interrogativo /exclamativo
              cuanto = pronombre relativo                            cuánto = interrogativo /exclamativo
              donde = adverbio relativo                            dónde = interrogativo /exclamativo
              adonde = adverbio lugar                            adónde= interrogativo /exclamativo
              porque = conjunción causal                             porqué = sustantivo
 
  La  tilde en las palabras compuestas: Cuando los componentes van unido, las palabras compuestas se comportan como una palabra normal y se le aplican las reglas generales de acentuación; si los componentes se mantienen separados por un guión, se aplica las reglas a cada componente.
Los adverbios acabados en -mente: Los adverbios acabados en -mente constituyen una excepción a las normas generales de acentuación, ya que tienen dos acentos fónicos, uno en el adjetivo y otro en el  sufijo -mente. Por ello, el adverbio conserva la tilde en el lugar en que la llevaba el adjetivo,  a pesar de ser formalmente una palabra llana terminada en vocal.
Las formas verbales con pronombres enclíticos llevarán tilde si así lo exigen las normas generales de acentuación.
Nota: por razones didácticas se prefiere utilizar la acepción primera del término[1]  para la palabra  acento y utilizar el término tilde para referirse al acento gráfico.
Recurso: http://guindo.pntic.mec.es/~mortiz2/index.html
 
 

[1]              (Del lat. accentus, calco del gr. προσῳδία).
              1. m. Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor intensidad o por un tono más alto.

LA ISLA DEL TESORO. PREGUNTAS

PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO “LA ISLA DEL TESORO”

(En cada pregunta se anotará el enunciado y a continuación la respuesta, conservando la misma numeración que aparece en esta hoja. El resultado se enviará por correo electrónico a "iescoruxo@gmail.com” en formato .doc, .dot, .txt, o .pdf antes del 5 de diciembre de 2011. Si no es por este medio se puede entregar en memoria usb, o en folios escritos a mano o a máquina).


Cap. 1. Y el viejo marino llegó a la posada del «Almirante Benbow»

1,1 ¿Quién cuenta la historia de estas fantásticas aventuras?
1,2 ¿Cómo conoció al doctor Livesey?
1,3 ¿De qué forma entró en relación con el capitán Flint?
1,4 ¿Qué impulsó a Jim a narrar estas aventuras?
1,5 Escribe el significado de: cabrestante, rada, apelativo,
1,6 Razona, ¿cómo se apercibieron de que Flint a pesar de preguntar siempre por marineros evitaba encontrarse con ellos?
1,7 ¿Qué llevaba a Jim a sufrir pesadillas por las noches?
1,9 ¿Qué llevaba a los parroquianos a escuchar en silencio las canciones y relatos del viejo marino?
1,10 ¿Qué puedes decir de “pasar por la plancha a un marinero”?
1,11 ¿Por qué parecía que el capitán iba a ser la ruina para la posada Almirante Benbow?
1,12 ¿Qué significaba la expresión “silencio en cubierta”?
1,13 ¿Cómo consiguieron que el capitán estuviese tranquilo aquella tarde y otras muchas?
1,14 ¿Cuál fue la causa de que el doctor Livesey no se acobardara frente a Flint?


Cap. 2. La aparición de «Perronegro»

2,1 ¿Quién era aquel hombre pálido, con la blancura del sebo al que le faltaban dos dedos?
2,2 ¿Quién y dónde esperaba a Bill como el gato espera al ratón?
2,3 Perronegro cuando esperaba a Bill escondido detrás de la puerta tenía miedo. ¿En qué se le notaba?
2,4 El forastero no confiaba totalmente en sus fuerzas. Razona el porqué de esta afirmación
2,5 El capitán cayó fulminado por … (marca con una X)
-miedo a Perronegro
-falta de ron
-había resultado herido en la pelea
2,6 ¿Por qué gritó el doctor Livesey: “¿Profético!”
2,7 ¿Cómo recuperó el doctor al pirata Billy Bones?
2,8 ¿Por qué no iba a molestar por una temporada el capitán a los dueños de la posada?


Cap. 3. La Marca Negra
3,1 ¿Qué argumentación empleó Bill Flint para justificar la necesidad de tomar un vaso de ron?
3,2 ¿Qué es el "delirium tremens"
3,3 ¿En qué ocasión el capitán informa a Jim del contenido del cofre?
3,4 ¿Por qué le sugiere que vaya a avisar al doctor Livesey?
3,5 ¿Qué había ordenado el ciego al muchacho que dijese?
3,6 A tu juicio, ¿qué fue lo que produjo la muerte del capitán? Razona tu respuesta.


Cap. 4. El cofre

4,1 ¿Qué sonidos llenaban de espanto a Jim y a su madre?
4,2 ¿Por qué habían regresado a la posada a pesar de no contar con la ayuda de los habitantes del caserío?
4,3 El muchacho culpaba a su madre tanto por su honradez como por su cadicia. ¿En qué se manifiesta la honradez y la codicia de la buena señora?

Cap. 5. La muerte del ciego

5,1 ¿Con qué intenciones se había acercado Pew y sus amigos a la posada?
5,2 ¿Cuál era su plan para hacerse con el contenido del cofre y desaparecer antes de que llegasen los encargados de aplicar el veredicto de la mancha negra?
5,3 ¿Cómo se produjo la llegada providencial de Dance?
5,4 ¿De dónde procedía el disparo que pasó junto a su brazo?
5,5 ¿Por qué medio pudo enterarse Dance de que el desgraciado ciego era un canalla de mucho cuidado?

Cap- 6. Los papeles del capitán

6,1 ¿Qué indica que todas las paredes del salón estuviesen recubiertas de estanterías llenas de libros?
6,2 Describe al señor Trelawney
6,3 ¿Por qué tenía impaciencia en abrir el paquete el señor Livesey?
6,4 ¿Cuál sería la razón de ofrecer a Hawkins quedarse a dormir en casa del doctor? (marca con una X)
-darle de cenar ya que estaba muerto de hambre.
-despachar al superintendente Dance
-poder hablar tranquilamente con él
-evitarle el peligro de ser cogido por los forajidos que andaban buscándolo.
6,5 ¿Qué piratas se mencionan en este capítulo?
6,6 ¿Por qué esperan que Jim Hawkins dé su consentimiento para abrir el paquete?
6,7 ¿Qué anotaciones había en el cuaderno?
6,8 ¿Qué era lo que no sacaba en limpio el doctor?
6,9 ¿Para qué querría la tabla de equivalencia entre las monedas francesas, inglesas y españolas?
6,19 ¿Qué significa el adjetivo “rampante´? ¿Y mezquino?
6,10 ¿Por qué sugiere el squire al doctor Livesey abandonar su mezquino quehacer?
6,11 ¿De qué se trata para que merezca este calificativo?
6,12 ¿Quién era el perro que temía el juez Livesey?


Cap. 7. Mi viaje a Bristol

7,1 ¿Cómo prepararon el viaje el squire, el doctor y Jim?
7,2 ¿Cómo se entretenía Hawkins aguardando acontecimientos?
7,3 ¿Qué viene a certificar la carta respecto de los temores del doctor Livesey?
7,4 ¿Por qué cree Trelawney que se quiere enrolar el cocinero Silver? ¿Cuál es la verdadera razón?
7,5 ¿Qué había cambiado en la vieja posada?

Cap. 8. A la taberna «El Catalejo»

8,1 Jim al oír hablar de John el Largo en la carta pensó que podía ser el mismo marinero que había aguardado tanto tiempo en la posada ¿Qué le convenció de que no podían ser el mismo individuo?
8,2 Jim quiere que detengan a Perronegro por bandido; pero John ¿por qué quiere detenerlo?
8,3 ¿Qué es el paso de quilla? ¿En qué se nota que Morgan no decía verdad?
8,4 ¿Qué consigue el cocinero además de embaucar a Jim?
8,5 ¿Qué cosas no consentirías tu a John si tuvieses que embarcarte con él para ir buscar un tesoro?
8,6 ¿Cómo el squire, son sus conocimientos y su experiencia comete tantos errores al preparar la expedición?

Cap. 9. Las municiones

9,1 Trelawney había adelantado el dinero para comprar el barco, abastecerlo y aparejarlo. Era armador. ¿Que significa esta palabra? ¿Qué relación mantenía con el capitán del barco?
9,2 ¿Por qué no le gustaba el viaje al capitán?
9,3 ¿Qué significa “ninguno se da cuenta de lo que traemos entre manos”?
9,4 Si el squire no se había ido de la lengua, ¿ cómo podían saber los marineros la latitud y la longitud precisa de la isla ? Razona tu respuesta.
9,5 ¿Por qué temía el capitán que se preparara un motín a bordo?
9,10 ¿Cuáles personajes de los embarcados eran honrados fuera de toda duda?
9,11 ¿Por qué protestó Jack cuando le informaron de que estaban trasladando la pólvora? ¿En qué consistió su protesta?
9,12 ¿Qué sentimientos tenía Jim hacia el capitán cuando lo enviaron a la cocina? ¿Por qué se sintió molesto?

Cap. 10. La travesía

10,1 ¿Por qué cantaría Silver aquella vieja canción “Quince hombres en el cofre del muerto..”?
10,2 ¿Quién emborrachaba al segundo de abordo, Arrow?
10,3 ¿No eran demasiados datos el valor de león de Silver, sus hazañas trincando a cuatro, sus conocimientos de tantos abordajes, como para no poner en guardia a Hawkins?
10,4 ¿En qué sentido reconocía Smollet que se había equivocado con la tripulación?
10,5 ¿Para qué sirvió el barril de manzanas?
10,6 ¿Cómo comprendió Jim que la vida de todos los hombres honrados que iban en el barco dependían de él?


Cap. 11. Lo que escuché desde el barril de manzanas

11,1 ¿Qué barcos se mencionan en este capítulo?
11,2 ¿Por qué deben morir los barcos con el nombre con que fueron bautizados?
11,3 “Tampoco da la vida para mucho más” “...para los tontos que no saben aprovechar” ¿Quién dice estas palabras? ¿Con qué fin?
11,4 ¿Qué quiere expresar John con “No es el ganar lo que luce, si no lo guardas” ?
11,5 ¿Qué es un caballero de fortuna?
11,6 ¿Cuál es el plan que tiene en la cabeza John Siver?
11,7 ¿A qué aspira Israel?¿Por qué está en desacuerdo con Silver?
11,8 ¿Cuál fue el brindis que hizo John?


Cap. 12. Consejo de guerra

12,1 ¿Qué tuvo que disimular John cuando le presentaron el mapa?
12,2 Busca en un diccionario el significado de : orzar, cangreja, carenar, doblez
“Es difícil de soportar, lo sé” dijo el capitán. ¿Qué era difícil de soportar?
12,4 ¿Qué misión le fue encargada a Hawkins?

Cap. 13. Así empezó mi aventura en la isla

13,1 ¿Qué experimentó Jim cuando se levantó por la mañana y salió a cubierta?
13,2 ¿Qué significa que las ataduras de la disciplina habían comenzado a alfojarse?
13,3 ¿En qué se percibía que flotaba en el aire la amenaza de motín?
13,4 ¿Cuál fue la primera idea descabellada que tuvo Hawkins?


Cap.14. El primer revés

14,1 ¿Quienes eran los marineros ejecutados en la isla por los amotinados?
14,2 ¿Qué opciones le quedan a Hawkins cuando suene el cañonazo?
14,3 ¿Por cuál se decidió?

Cap. 15. El hombre de la isla

15,1 ¿Qué heló la sangre de Jim cuando se acercaba a las colinas?
15,2 ¿Por qué le infundió tanto terror Ben Gunn ?
15,3 Resume en pocas palabras la biografía de este personaje.
15,4 ¿Qué solicita Ben Gunn del squire a cambio de ayudarles?
15,5 ¿Por qué insitiría tanto el hombre de la isla en que hablaran de él como de un buen hombre?


Cap. 16.Cómo abandonamos el barco

16,1 ¿Por qué abandonaron el barco el doctor y Hunter?
16,2 ¿Qué pensó el doctor cuando escuchó el grito de agonía de Alan?
16,3 ¿Qué transportaron en el chinchorro? ¿Cuántos viajes lograron hacer?
16,4 ¿Cómo se deshicieron de la polvora y de las armas para que no cayesen en manos de los amotinados?
16,5 ¿Cuál es el nombre del marinero que consiguió unirse al grupo del capitán?

Cap. 17. El último viaje del chinchorro

17,1 ¿Qué peligros corrieron en este último viaje?
17,2 ¿Por qué naufragó el chinchorro?
17,3 ¿Qué temores embargaban a nuestros amigos?



Cap. 18. Cómo terminó nuestro primer día de lucha

18,1 ¿Quién fue el primer hombre en caer bajo las balas de los amotinados?
18,2 ¿Qué pidió el pobre Tom antes de morir?
18,3 ¿Por qué habían considerado la posibilidad de arriar la bandera?


Cap. 19. La guarnición de la empalizada.

19,1 ¿Qué hizo Hawkins al llegar a la empalizada?
19,2 ¿Para qué quería el doctor Livesey la cajita de rapé?
19,3 ¿Por qué dudaban de la cordura de Ben Gunn?
19,4 ¿A qué truco recurrió el capitan para evitar que decayesen los ánimos?

Cap. 20. La embajada de Silver.

20,1 ¿Qué podía pretender Silver cuando se presentó a parlamentar con los habitantes de la empalizada?
20,2 ¿Por qué le costó tanto a Silver subir la duna?
20,3 ¿En qué consistía su oferta a los cocentrados en el fortín?
20,4 ¿Qué contraoferta le hizo el capitan Smollet?


Cap. 21. Al ataque

21,1 ¿Por qué se había puesto furioso el capitán?
21,2 ¿Cómo consiguieron penetrar los bandidos en la empalizada?
21,3 ¿Quiénes resultaron heridos en el bando de nuestro héroe?

Cap. 22. Así empezó mi aventura en la mar

22,1 ¿A dónde se dirigía el doctor Livesey cuando se ajustó el machete al cinturón y tomó dos pistolas?
22,2 ¿Cómo es una despedida a la francesa?
22,3 ¿Qué dos ojos brillantes se percibían en la oscuridad?
22,4 ¿ Cómo era el plan que había trazado Hawkins?


Cap. 23. A la deriva

23,1 ¿Qué se narra en este capítulo? ¿Por qué lleva este título: “A la deriva”?
23,2 ¿Cómo pudo llegar hasta el barco?
23,3 ¿Qué peligro representa una amarra tirante?

Cap. 24. La travesía en el coraclo

24,1 ¿Cómo describe Jim a los leones marinos, cuando los vio por primera vez?
24,2 ¿Qué le ayudó a acercarse a cabo Boscoso?

Cap. 25. Cómo arrié la bandera negra

25,1 Describe lo que encontró Hawkins a bordo de la Hispaniola.

Cap. 26. Israel Hands

36,1 ¿Por qué pidió Hands una botella de vino?
26,2 ¿Qué había descubierto Jim al aparecer a sus espaldas?
26,3 ¿Por qué no se dehizo de él inmediatamente?

Cap. 27. ¡Doblones!.

27,1 ¿Qué le sorprendió al muchacho al acercarse al fortín?
27,2 ¿Cómo fue capturado por los piratas?


Cap. 28. En el campamento enemigo

28,1 ¿Cómo reaccionó Jim cuando se enteró de que el doctor le había entregado el mapa a Silver?
28,2 ¿Con qué argumentación quiere el cocinero convencerlo para que se enrole en su bando?
28,3 ¿Qué pretende dar a entender con la expresión “En cuanto a ese maldito chico ni sé dónde está ni me importa”?
28,4 ¿Por qué quiere Morgan matar a Jim?
28,5 ¿Qué desafío lanza Silver?

Cap. 29 La Marca Negra, de nuevo

29,1 ¿Para qué se reúne el consejo?
29,2 ¿Qué papel habían empleado para preparar la Marca Negra?
29,3 ¿En qué consistía la Marca Negra y qué significaba?
29,4 ¿Por qué afirmaba Silver que ese papel traería la mala suerte?
29,5 Expón claramente qué cargos presentaron contra Jim?

Cap 30 Bajo palabra

30,1 ¿Quién despertó a los ocupantes del fortín?
30,2 Formula con otras palabras el refrán “El pájaro temprano es el que se lleva el grano”
30,3 ¿Por qué se tomaba como cuestión de honor conservar la salud de todos los amotinados?
30,4 ¿Qué pretendía el doctor al prometerle a John que haría todo lo que estuviese en sus manos para salvarle la vida?

Cap. 31.La busca del tesoro: la señal de Flint

31,1 ¿Por qué resultaba una estupidez preparar más comida de la necesaria?
31,2 ¿Qué motivaría que Silver no se quejase de aquel despilfarro?
31,3 ¿Cual es el significado de “Esté preparado para una buena faena cuando den con el sitio?
31,3 ¿Cómo resultaban las indicaciones para encontrar el tesoro que traía el mapa?
31,3 ¿Dónde encontraron el esqueleto? ¿Qué indicaba?

Cap. 32 La busca del tesoro: la voz entre los árboles

32,1 ¿Qué espíritus desasosegaron a los buscadores del tesoro en su expedición?
32,2 ¿Cómo encontraron el escondite donde se guardaba el tesoro?

Cap. 33 La caída de un jefe

33,1 ¿Cómo reaccionaron los piratas al hallar vacío el escondite del tesoro?
33,2 ¿Quiénes salvaron a Jim y a Silver de una muerte segura?
33,3 ¿Qué historia le contaron a Silver?
33,4 ¿Cómo hicieron para recuperar el barco?



Cap. 34 El fin de todo

34,1 ¿Qué monedas había en el cofre del tesoro?
34,2 Por qué dice el doctor “En cuanto a palabra, ya sé que sólo usted es capaz de mantenerla, ¿no es verdad?”
34,3 ¿Cómo terminaron sus días los personajes de la aventura?


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a) ¿Cuántos narradores aparecen a lo largo de la novela? ¿Qué capítulos narra cada uno?
b) ¿Por qué recurrirá el escritor a utilizar la voz de varios narradores? Propón una hipótesis.
c) ¿En qué capítulos se nos presenta a los personajes y el móvil de la novela?
d) Si consideramos el marco donde se van a desarrollar los hechos la Isla del Tesoro, ¿en qué punto del relato se nos presenta este espacio con todo lujo de detalles?
f) Si desde el principio se nos habla de John, ¿por qué Jim no no reconocerá hasta que avistan la buscada isla?
g) Podías aventurar qué buscaban en esta aventura el squire, el doctor, Jim, Silver, Smollet, Morgan.
h) Si tú fueses un escritor seguramente te animarías a elaborar un guión para articular cada parte de la novela. Intenta elaborar un esquema que recoja las distintas acciones que se van a presentar en esta narración

El fantasma de Canterville.

Enlace para acceder a la versión audio a disposición de los alumnos

Preguntas del libro El Fantasma de Canterville

EL FANTASMA DE CANTERVILLE
(En cada pregunta se anotará el enunciado y a continuación la respuesta, conservando la misma numeración que aparece en esta hoja. El resultado se enviará por correo electrónico a "iescoruxo@gmail.com” en formato .doc, .dot, .txt, o .pdf antes del 5 de diciembre de 2011. Si no es por este medio se puede entregar en memoria usb, o en folios escritos a mano o a máquina).

1.1 Quiénes dijeron que el ministro de Estados Unidos cometía una gran necedad al comprar el Canterville-Chase?
1,2 ¿Vivía lord Canterville en el castillo? ¿Desde cuándo? Contesta con las palabras del texto.
1,3 ¿Qué argumentos probaban que el fantasma existía?
1,4 ¿Qué razones alegó míster Hiram B. Otis para cerrar la compra de la propiedad?
1,5 “Podemos tener todo cuanto el dinero es capaz de proporcionar” ¿Qué cosas crees que no podían comprar los americanos con el dinero?
1,6 ¿En qué coincide el médico de cabecera y el fantasma ?
1,7 ¿Qué no comprendía lord Canterios de la última observación del señor Otis?
1,8 ¿Qué error evitó siempre la señora Otis?
1,9 ¿Que dice el narrador de la lengua de los Estados Unidos?
1,10 ¿A qué había llevado al señor Otis un momento d patriotismo?
1,11 ¿Qué considera una insensatez el narrador? // Cita cuatro cualidades del hijo mayor del señor Otis.
1,12 ¿Por qué fue enviado a Elton el duque d Ceshire?
1,13 ¿Qué animales se mencionan cuando los Otis se dirigen en coche descubierto a su nueva residencia?
1,14 Describe a la señora Umney
1.15 ¿Qué dijo la señora Otis cuando vio una mancha cerca de la chimenea?
1,16 ¿Qué aspecto tiene Campeón Pinkerton?
1,17 ¿Cómo interpretan la llegada de la tormenta los distintos personajes?
1,18 ¿Qué llevó al ministro americano a la conclusión de u lo mejor que pueden hacer los ingleses es emigrar?
1,19 ¿Qué truco resulta especialmente efectivo para evitar que el ama de gobierno volviera a desmayarse?
1,20 La señora Umney no se queda atrás en cuestión de recursos: ¿qué pretendía con su desmayo?

2.1 ¿Cómo reacciona cada miembro de la familia ante la reaparición de la mancha?
2,2 ¿Qué hace el señor Otis ante la aparición del fantasma?
2,3 ¿Qué otros nombre podríamos dar a los agoreros que menciona el ministro?
2,4 ¿Qué empujó al fantasma a huir rápidamente?
2,5 Enumera los efectos que había producido su aparición entre las damas.
2,6 ¿Qué le llevó a forzar a un lord de Canterville a confesar sus trampas?

3,1 ¿Que solían hacer los Otis cuando compartían mesa ?
3,2 ¿Qué observación habría provocado una explosión de risas en los gemelos?
3,3 ¿Por qué Virginia se sentía siempre impresionada ante la mancha de sangre?
3,4 ¿Qué razón motivó que se produjese un enorme estruendo el domingo por la tarde.
3,5 ¿Qué gesto de la señora Otis mereció el calificativo de grosero
3,6 ¿Quien llevó el nombre de Reina Virgen?
3,7 ¿Qué le hizo sentir pánico al fantasma al encontrarse frente a frente con el monstruo?
3,8 ¿Qué significa que el cuerpo tomaba posición supina?
3,9 ¿En qué momento descubrió Simón que había sido burlado y engañado por los gemelos?
3,10 ¿Dónde dormía el fantasma cuando se retiraba?

4,1 ¿Qué vida contrapone el fantasma a la vida material?
4,2 ¿Qué efecto había producido el disraz de Ruperto el Temerario la última vez que lo usara el fantasma?
4,5 ¿Qué le permitía a Simón pasar a través del estuco?
4,6 ¿Cuándo decidió el fantasma pasear por los pasillos con zapatillas de orillo y envuelto el cuello en una bufanda?
4,6 ¿Qué es el hollín? ¿Cómo se produce? ¿ Para qué se usa?
4,7 ¿De dónde viene la ojeriza que le tiene el fantasma a los duques de Cheshire?
4,8 ¿Qué cosas empujaron al fantasma a abandonar las expediciones nocturnas?
4,9 ¿Cita todos los disfraces que usó a lo largo de los tiempos el fantasma?
4,10 ¿En qué formas se metamorfoseó?

5,1 ¿Con quién salió Virginia a pasear por los prados de Brockly?
5,2 ¿Por qué accedió al castillo por a puerta trasera?
5,3 Razona, ¿en qué época del año tuvo lugar el encuentro de Virginia con el fantasma?
5,4 ¿Qué movió a la joven para que intentar consolar al fantasma en vez de salir por pies de la habitación?
5,6 ¿Qué quiere decir el fantasma cuando le dice a Virginia que resulta inconcebible que le pida eso?
5,7 ¿Como era el carácter de Simón cuando aún tomaba parte en los torneos? Justifica tu respuesta con las expresiones del texto.
5,8 ¿Qué castigo le impusieron por su crimen?
5,9 El fantasma habla de la moral abstracta. A la moral abstracta se opondrá una moral concreta ¿Podrías razonar en qué se diferenciarán?
5,10 ¿Qué significan los adjetivos que e dedica Simón a la familia Otis?
5,11 ¿Con qué argumentación justifica el fantasma los chocantes colores de la mancha?
5,12 Virginia reprocha al fantasma su ignorancia. ¿Qué remedio le recomienda para que amplíe sus conocimientos?
5,15 ¿Por qué se enfureció tanto Virginia cuando encontró la mancha de color verde esmeralda?
5,16 ¿Qué razones llevan a la jovenzuela a pensar que dormir es facilísimo?
5,17 ¿Qué decían los seis versos de la antigua profecía?
5,18 ¿Cómo llegó Virginia a comprender lo que significaban estos versos?
5,19 ¿Por qué Simón murmuró una palabras incomprensibles cuando llegaron al extremo de la estancia?
5,20 ¿Dónde estaban los pequeños cazadores que le hacían gestos para que retrocediese y no acompañase al fantasma?

6,1 ¿En qué momento empezó a preocuparse la señora Otis por la desaparición de su hija?
6,2 ¿Cómo se le ocurrió a Hiram que los gitanos podían haber secuestrado a su hija?
6,3 ¿Cuál sería la razón de insistir en que su mejer y sus tres hijos se sentaran a la mesa?
6,4 ¿Por qué se le ocurriría pensar al duquesito que si los dejaran casar un año antes esto no ocurriría?
6,5 ¿Cuál era la causa de que los gitanos se marcharan tan de prisa?
6,6 Busca en el diccionario todos los significados de la palabra “lienzo”
6,7 ¿Qué explicó Virginia a sus padres?
6,8 ¿Cómo podemos estar seguros de que el cántaro estuvo lleno de agua y el plato con alimentos?
6,9 ¿Qué secreto acababa de ser revelado?
6,10 ¿Qué prodigios informaban de que el cielo le había perdonado?

7,1 Describe el entierro de Simón de Canterville.
7,2 ¿Qué significa “la señora Otis conferenció con lord Canterville respecto de las joyas”?
7,8 ¿Qué ciudad americana era reputada por tener un importante mercado de piedras preciosas?
7,9 ¿Qué prejuicios tiene la señora Otis respecto de la aristocracia?
7,10 ¿Qué circunstancia impedía que las joyas pudiesen ser de la familia?
7,11 ¿Sabrías explicar que significa “el excelente par”
7,12 ¿Cuándo lució las joyas la duquesita de Cheshire?
7,13 Aunque estaba orgulloso de llevar al altar de la iglesia de San Jorge, ¿qué temores albergaba Hiram B Otis de que su hija emparentara con la nobleza británica?
7,14 ¿Por qué decía Cecil que una mujer no debe tener secretos con su marido?
7,15 ¿Qué debía Virginia al fantasma?
7,16 Razona: ¿crees que Virginia dirá algún día a sus hijos lo que sucedió mientras estuvo encerrada con el fantasma?

LEYENDAS G. ADOLFO BÉCQUER. PREGUNTAS

Cuestionario de la lectura del tercer trimestre: Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.

1.- El beso.

1,1 ¿En qué época ocurren los hechos que se recogen en esta leyenda?
1,2 ¿Qué motivaba que lo franceses habilitasen como cuarteles los más grandes y nobles edificios de las ciudades?
1,3 ¿Cuál sería la función del sargento asentador?
1,4 ¿Por qué se resignó, al fin, el oficial a admitir el alojamiento ofrecido?
1,5 ¿Por que eran tan pesadas las puertas del convento?
1,6 ¿Quiénes parecían ser los últimos habitantes del recinto?
1,7 ¿Por qué no pudo dormir el capitán aquella noche?
1,8 ¿Con qué epítetos califica a la ciudad de Toledo?
1,9 ¿Para que sirve es un mandoble?
1,10 ¿Cómo considera a la campana de la catedral?
1,11 ¿Por qué no había de contestarle la hermosa dama?
1,12Tengo un verdadero serrallo en San Juan de los Reyes. ¿Qué es un serrallo?
1,13 ¿Qué cuenta la fábula de Galatea?
1,14 ¿De qué tenía celos el enamoradizo capitán de dragones?
1,15 ¿Que dice Ronsard en este soneto?

Envío de las flores

Hoy te envío estas flores que mi mano
acaba de cortar recién abiertas,
que de no recogerlas hoy temprano
las habría encontrado el alba yertas.

Ellas recuerdan el destino humano,
porque tus gracias y bellezas ciertas
se agostarán en día no lejano
y estarán, pronto, como flores, muertas.

Se va el tiempo, mi amiga... mas no es cierto:
somos nosotros, !ay! , los que nos vamos.
Ni de ti ni de mí quedará huella.

Y cuando tú estés muerta y yo esté muerto,
nada habrá de este amor de que hoy hablo
ámame, entonces, mientras eres bella.
(Versión de Andrés Holguín)

1,16 ¿Qué era lo que más empujaba a los oficiales a reunirse con el capitán?
1,17 ¿Qué es un grifo?
1,18 ¿Qué decía el brindis del capitán?
1,19 ¿Qué creía el capitán que infundía el artista a la piedra, al trabajarla?
1,20 ¿Qué pudieron observar los que vieron avanzar al capitán para besar a doña Elvira?


2.- El miserere.

2,1.- ¿Cómo es el narrador: interno o externo?
2,2.- ¿Sabrías reconocer un cuaderno de música? ¿Por qué indicios?
2,3.- ¿Qué es un Miserere? (Ayúdate si es necesario con un diccionario)
2,4.- ¿Sabía música el narrador? ¿Qué placer sentiría al pasar horas hojeando la música de una ópera?
2,5.- Intenta definir ese tipo de obra musical. ( consulta un diccionario)
2,6.- Los términos italianos “ allegro, maestoso… “, que aparecen como notaciones en las obras musicales, ¿qué indican?
2,7.- ¿Qué anotaciones sorprendieron al narrador? ¿Qué hizo para aclarar sus dudas?
2,8.- Anota los párrafos que forman la introducción del relato.
2,9.- ¿Qué hechos se narran en el “desarrollo”?
2,10.- ¿Copia el desenlace del relato?
2,11.- ¿De qué recursos se vale el escritor para convencernos de la verosimilitud del relato?
2,12.- ¿Utilizó alguna estratagema que le librara de nuestro reproche si, decididos a comprobar lo referido, nos surgiesen dudas de la veracidad de lo contado?


3.- El monte de ánimas.

3,1 ¿Qué se dice en la introducción?
3,2 ¿Quién da la orden de retirarse? ¿Y quién es el que pregunta “tan pronto”?
3,3 ¿De dónde nace el odio entre Templarios e Hidalgos de Soria?
3,4 ¿Qué antecedentes le refirió Alonso a su prima?
3,5 ¿Cuál es la historia del joyal que Alonso ofrece a Beatriz antes de que se separen?
3,6 ¿Con qué palabras expone el texto el coraje de Alonso?
3,7 ¿Por qué lució una imperceptible sonrisa en los labios de Beatriz mientras decía: “Oh, eso de ningún modo”?
3,8 ¿Por qué la hermosa mostraba una radiante expresión de orgullo satisfecho?
3,9 ¿A qué hora creyó Beatriz oír entre sueños su nombre?

3,10 ¿Por que se le hacía tan eterna aquella noche a la joven?
3,11 ¿Qué ocasionó que sus ojos se desencajaran y que una palidez mortal tiñera sus mejillas?
3,12 ¿Cómo la encontraron los servidores cuando fueron a comunicarle la trágica noticia?

4.- Rayo de luna

4,1¿Cuál es la diferencia entre una historia y un cuento?
4,2¿Cómo puede aprovecharse de ella Bécquer?
4,3¿Por su origen noble, a qué estaba destinado Manrique?
4,4¿Cuál ha de ser la ocupación preferente del hijo de un noble?
4,5¿Por qué se decía que Manrique estaba siempre donde no estaba todo el mundo?
4,6¿Cuál es la diferencia entre soñar el amor y sentirlo?
4,7“Y esa mujer, que es hermosa como el más hermoso de mis sueños de adolescente, que piensa como yo pienso, que gusta como yo gusto, que odia lo que yo odio”, ¿por qué no puede existir?
4,8¿Por qué cree el narrador que Manrique ha recobrado el juicio?

5.- La promesa

5,1 ¿Quién era Pedro?
5,2 ¿Qué le promete a Margarita antes de partir para Sevilla?
5,3 ¿Por qué ruega a Pedro “Ve a mantener tu honra pero vuelve..., vuelve a traerme la mía.”?
5,4 ¿Por qué querían los hermanos que se vistiera bien y fuese a Gómara a despedir alegremente al conde?
5,5 ¿Qué ingenios protegían la entrada al castillo de Gómara?
5,6 ¿Por qué le pide el más antiguo de sus escuderos que, si quiere, el conde le cuente el mal que le aqueja y le consume?
5,7 ¿Qué hecho sobrenatural había ocurrido en el asedio de Nebrija?
5,8 ¿En qué ocasiones vio el noble la misteriosa mano blanca?
5,9 ¿Por qué cree el escudero que el conde está loco?
5,10 ¿Quien era aquel extraño personaje que rodeaban soldados, pajecillos y gente menuda?
5,11 ¿Qué hechos refiere el romance?
5,12 ¿Cómo reacciona el conde al saber que el romance se cantaba entre los habitantes del campo de Gómara?


6.- La rosa de pasión.

6,1 ¿Cuál es el color predominante en la rosa que tenía la muchacha entre las manos.
6,2 ¿Dónde tenía su taller el viejo Daniel Levi?
6,3 ¿Qué rasgos definían mejor al judío? Justifica tu respuesta con ejemplos tomados del texto.
6,4 ¿Por qué exclamaban los paisanos “¡Parece mentira que tan ruin tronco haya dado de sí tan hermoso vástago!”
6,5 ¿Qué años tenía Sara? ¿Por qué manifestaba su deseo de permanecer libre?
6,6 ¿Por qué el joven hebreo se maravillaba de que sus sospechas y afirmaciones no alterasen el ánimo de Daniel?
6,7 ¿Qué se dice del Cristo de la Luz?
6,8 ¿A quién aguardaba el dueño del barquichuelo atado a un poste cerca de los molinos?
6,9 ¿Cuál podía ser la razón que había llevado a la joven a aquel lugar?
6,10 “Tú no eres mi hija” ¿Qué quería expresar Daniel con esas palabras?
6,11 ¿Cómo se descubrió el terrible martirio?
6,12 ¿Qué reliquias se depositaron en la ermita de San Pedro el Verde?


7.- Las hojas secas.

7,1 ¿Qué se dice en la introducción?
7,2 ¿Quiénes son los protagonistas del relato?
7,3 ¿Qué es el légamo?
7,4 ¿Cuál será “ ese misterioso amor que dura un instante y les consume la vida”
7,5 ¿Qué pudieron ver las hojas desde su balcón en las ramas del árbol?
7,6 ¿En qué acabó la pareja de amantes que se sentaron un día al pie del árbol?

8.- Ojos verdes.

8,1¿Qué inspira a Bécquer la leyenda de Ojos verdes?
8,2¿Qué representaba para Fernando de Argensola aquel golpe tan bien dado?
8,3¿Qué tributo tenían que pagar los reyes del Moncayo?
8,4¿Por qué de allí en adelante tenía que pasar el obispo con su hisopo?
8,5¿Qué buscaba Fernando en sus excursiones?
8,6¿Cómo había bautizado a su caballo?
8,7¿Qué era lo que más amaba en el mundo Fernando?
8,8¿Qué le ofrece Fernando a la mujer de los ojos verdes?
8,9¿Cómo convence la mujer al joven para que Fernándo se deje caer en la fuente?

9.- Maese Pérez el organista.
9,1¿Dónde escuchó esta leyenda el narrador?
9,2¿Por qué razón estaba allí en esa ocasión?
9,3Qué esperaba el narrador que ocurriese esa noche?
9,4¿Por qué dejó de ocurrir el prodigio?
9,5¿Por qué pretende el marqués de Moscoso a la condesa de Villapineda?
9,6¿Por qué se habla con desprecio del señor flamenco?
9,7¿Qué duques andan a la greña?
9,8¿Cuál es la misión de los ministriles?
9,9¿Quién infunde respeto a los duques y a sus soldados?
9,10¿Qué significa el término “limosnero”?
9,11¿Por qué dice maese Pérez que pronto va a ver?
9,12¿Qué gremio trabaja en la calle de los Chicarreros
9,13¿En qué se ve que también el populacho sabe apreciar el arte del organista?
9,14¿Por qué se retrasaba el comienzo de la misa?
9,15¿Qué sentimiento dominaba al organista que se ofreció para tocar el órgano de maese Pérez?
9,16¿Por qué maese Pérez se empeñó en tocar aquella Noche-Buena?
9,17¿Por qué considera la demandadera que el organista debía ser elevado a los altares?
9,18¿Por qué dicen las comadres que sólo van de casa a la Iglesia y de la Iglesia a casa?
9,19¿Qué quiere decir “que hay busilis”?
9,20 Cuántas veces se había aparecido maese Pérez en el convento de Santa Inés?


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